Jesminder liebt Fußball und sie hat Talent! Trotzdem soll sie nicht spielen: nicht nur weil sie ein Mädchen, sondern auch, weil sie die Tochter indischer Einwanderer in London ist. Auch ihre Teamkollegin Jules hat gegen Vorurteile, wenn auch ganz anderer Art, anzuspielen. Der Film Bend It Like Beckham zeigt den Kampf dieser beiden jungen Frauen um das Recht auf Selbstbestimmung. Der Film zeigt sehr unterhaltsam und mit einer ordentlichen Prise britischen Humors Chancen und Grenzen einer multikulturellen Gesellschaft. Vorurteile und Ignoranz sind dabei in der indischen wie in der englischen community durchaus gleich verteilt, dennoch moralisiert der Film nicht, sondern gewährt einen heiteren und liebevollen Blick auf all seine Charaktere. Der Film ist von Klasse 9-12 im Unterricht einsetzbar. Dieses Unterrichtsmodell zum Film ist ein praxisorientierter Leitfaden, der Module mit unterschiedlichen Anforderungsniveaus bietet. Contents: Character constellation - Szenenübersicht - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende Literatur/Internetadressen Component 1: Stereotypes: ´´Germans are fat, clean and boozy´´ - Stereotypes and how they make us feel; ´´No boy is gonna go out with a girl who has got bigger muscles than him´´ - Stereotypes in the movie and how they are deconstructed; ´´Honey, all I´m saying is there is a reason why Sporty Spice is the only one without a fellow´´ - Dishing out stereotypes; ´´I bet she was with some dykey girl from her football team´´ - Homosexuality and women´s football; The shoe shocker - Heading for a catastrophe; ´´I have been a victim of stereotyping´´ - A talkshow Component 2: Jesminder Between Two Idols - David Beckhham and Guru Nanak: What makes an idol an idol? Only a ´´bald man´´? - What Beckham means to Jesminder; ´´Swear by Babaji!´´ - What Guru Nanak means to Jesminder´s family; ´´We´ll pray for you!´´ - The world of football as Jesminder´s substitute religion; ´´Guru Nanak must have blessed me´´ - Jesminder between Beckham and Guru Nanak Component 3: Children and Parents: ´´... and don´t have any kids yourself ...´´ - How parents influence the lives of their children; ´´My parents knew how much I loved soccer ...´´ - David Beckham´s memories of his parents; ´´He was a bit of a bastard anyway ...´´ - The relationship between Joe and his father; ´´I´m not gonna give it up!´´ - Jules between her Mum and Dad; ´´I want her to fight ...´´ - How Jesminder´s father comes to terms with his daughter´s passion for football Component 4: Asians in Great Britain: Ethnic diversity in Germany and in Great Britain - A comparison; From Empire to Commonwealth of Nations - The roots of Britain´s multicultural society; Southhall - The multicultural experience at its best!? ´´Two daughters made happy in one day´´

Quelle: Wikipedia. Seiten: 50. Kapitel: Ehemaliger Sportverband, Ehemaliger nationaler Sportverband (Deutschland), Sportverband nach Sitz, Deutscher Sportbund, Professional Association of Diving Instructors, Deutscher Reichsausschuss für Leibesübungen, Großdeutscher Schachbund, Confédération Mondiale des Activités Subaquatiques, Nationalsozialistischer Reichsbund für Leibesübungen, IG Klettern, Deutscher Tischtennis-Verband der DDR, Scuba Schools International, Deutsche Turnerschaft, Landesklootschießerverband Ostfriesland, Taunusklub, Friesischer Klootschießer-Verband, International Amateur Handball Federation, Baltischer Schachbund, International Snowboarding Federation, Sokol, Verband Deutscher Radrennveranstalter, Ju-Jitsu European Union, Deutscher Arbeiter-Schachbund, G7, Oberste Nationale Sportkommission für den Automobilsport in Deutschland, Fachamt Fußball, World Pool-Billiard Association, Championship Auto Racing Teams, World Confederation of Billiard Sports, Zentralkommission für Sport und Körperpflege, IMOCA, Deutscher Eissport-Verband, Europäische Wandervereinigung, Kampfgemeinschaft für Rote Sporteinheit, Global Underwater Explorers, Professional Chess Association, International Billiards & Snooker Federation, Union des Sociétés Françaises de Sports Athlétiques, Arbeiter-Turn- und Sportbund, Fédération Internationale Catholique d´Education Physique et Sportive, American Football Bund Deutschland, National Association of Underwater Instructors, International Council for Competition Climbing, Fédération Internationale du Sport Automobile, Arab Ice Hockey Federation, International Diving Association, Union Mondiale de Billard, Klootschießer- und Boßelverband Nordrhein-Westfalen, International eSport Federation, European Amateur Boxing Association, Women´s Professional Billiard Association, Oberste Motorradsport-Kommission, World Darts Federation. Auszug: Professional Association of Diving Instructors (kurz: PADI) ist ein im Jahr 1966 von John Cronin und Ralph Erikson gegründetes amerikanisches Wirtschaftsunternehmen, das weltweit Tauchausbildungen anbietet. Mit rund 5.300 Tauchbasen und 130.000 Mitgliedern in 183 Ländern ist PADI die größte kommerzielle Tauchausbildungsorganisation. Die Tauchausbildungen sind weltweit standardisiert und werden anerkannt. Laut Konzernangaben erfolgten im Jahr 2006 mit rund 900.000 Brevetierungen 55 % der Ausbildungen weltweit bei PADI. Seit Gründung der Organisation wurden bereits über 12 Millionen Taucher ausgebildet, der Frauenanteil liegt bei 28 %. PADI ist in verschiedenen Regionen mit Servicebüros vertreten: Präsident von PADI ist Drew Richardson. Die PADI-Standards legen Inhalte und Abläufe aller PADI-Kurse für Tauchlehrer und Assistenten verbindlich fest. Die Ziele dieser Standards sind, ein weltweit einheitliches Ausbildungssystem anzubieten und den Tauchlehrern einen rechtlich gesicherten Rahmen für die Ausbildung zu geben. Die Standards werden permanent weiter entwickelt und z. B. an neueste Entwicklungen oder Erkenntnisse zur Tauchphysiologie angepasst. Änderungen der Standards werden vierteljährlich an alle Tauchlehrer verschickt. Aktive PADI-Tauchlehrer erhalten zu Jahresbeginn die neueste Version der PADI-Standards in Form des Instructor Manuals auf CD-ROM. Das PADI-Ausbildungssystem besteht aus standardisierten Modulen, die in Theorie und Praxis aufgeteilt sind. Die Theorie wird hauptsächlich im Selbststudium sowie im Austausch mit dem Tauchlehrer vermittelt, während die Praxis a...